Maternal II - Nuryah e Claudia - “Milk the cow”

Os projetos pedagógicos permitem que as crianças experimentem e vivenciem novas experiências de vida, as quais transcendem a sala de aula. A cada momento vivido, sua bagagem de conhecimento aumenta, agregando novos valores.

Durante o projeto do Texas, as crianças aprenderam sobre a fazenda, o fazendeiro e suas atividades nesse local. E, em uma das nossas aulas, eu levei uma “cow” desenhada e uma luva com tinta guache e água, simulando as tetas da vaca e o leite. As crianças tinham que fazer aquilo que o “farmer” faz, ou seja, “milk the cow” (tirar leite da vaca). Após essa atividade, a turminha experimentava o “milk”, mostrando que ele sai da vaca. Um aluno concluiu a experiência da seguinte forma: 

- “Teacher, então o milk entra por aqui (fazendo gestos para a boca) e sai por aqui (pela barriga)”!

Foi um momento de muitas gargalhadas na nossa rodinha!

Com carinho,

Nuryah e Equipe

Maternal I - Analu - Pique tatu bola

Com a chegada da Copa do Mundo, a turminha conheceu o Fuleco, o tatu bola escolhido como mascote. As crianças ficaram tão empolgadas com o assunto, que aproveitei para fazer um pique tatu bola. Nesta brincadeira, para não ser pego, cada criança deveria abaixar-se e virar um tatu bola no momento correto. 

A animação foi total! É claro que cada um fez do seu jeitinho e acabamos encontrando o tatu quadrado e o tatu triângulo. Mas valeu muito ver o sorriso deles por conseguirem torcer o corpinho igual ao mascote.
                                                                                                            Com carinho,

Analu e Equipe

Pré I - Leandro e Élina - It’s not a competition

As crianças do Pré I estão na fase da competição. A todo o momento, eles querem competir, acabar primeiro e ganhar. Nas atividades de Inglês não é diferente, sempre que participam de uma brincadeira, ficam empolgados pra acabar logo e serem os “primeiros”. 

Existe uma frase minha que até já virou jargão na turma: “IT’S NOT A COMPETITION!” Sempre que rola uma brincadeira, eles perguntam antes: “Teacher, é competition?” E eu respondo : “No, it’s not a competition.” (risos)

Porém, às vezes, é como se eu não tivesse respondido, porque sempre tem alguém que corre pra acabar e poder falar: "GANHEI!" E é aí que a mágica acontece. A sala toda responde em coro: “IT’S NOT A COMPETITION!" (mais risos)

abraços,

Leandro e Equipe

Maternal II - Neiva - Mascote da Copa

Durante uma rodinha de conversa na sala de aula, onde a temática era a Copa do Mundo, a educadora apresentou às crianças imagens do Fuleco, que é o mascote oficial do campeonato de futebol.

Durante a atividade com a imagem do Fuleco, algumas crianças prontamente o reconheceram. Uma delas disparou: “É um tatu”. Outro amigo completou: “É um tatu bola”.

Em seguida, aproveitando as falas das crianças, a educadora sugeriu a construção de um texto sobre este personagem, tendo como grande objetivo da proposta, explorar as características dele. O envolvimento com a atividade foi muito grande! Mas, a empolgação maior veio quando a educadora avisou que, no dia seguinte, o Fuleco visitaria a Escola. Desde aquele momento, todos começaram a “confabular” como seria quando este mascote tão simpático estivesse aqui na Studio.

O dia da visita do mascote foi uma festa! Todos queriam tirar fotos, conversar e, claro, dizer o quanto estavam animados para torcer pelo Brasil. Ao longo do dia, uma criança disse ao Fuleco: “Vou assistir o jogo do Brasil com você para fazer o Brasil fazer 10 gols.” O Fuleco chegou a “tremer” com tanta responsabilidade!

Mas, como sabemos que a “união faz a força” e que sempre é preciso acreditar, mesmo não fazendo 10 gols, o Brasil ganhou na sua partida de estreia na Copa. Que maravilha!

Alguém disse que o Fuleco traria sorte para o Brasil na hora do jogo. E não é que trouxe mesmo?

Com carinho,

Neiva e Equipe

Berçário II - Thaisa - Verde e amarelo

Desde o início do ano, a turminha tem conhecido um pouco sobre o nosso Brasil. Mas, atualmente, com a copa do mundo, temos feito várias atividades e brincadeiras relacionadas ao nosso país e suas cores. O projeto tem chamado tanto a atenção das crianças que, agora, tudo o que eles pegam nas cores verde e amarelo, seja um carrinho ou qualquer outro objeto, eles olham para mim e falam: “Brasil”

beijos,

Thaísa e Equipe

Arraiá Studio em Casa

Arraiá do Studio em Casa

Os “cumpadis” e as “cumadis” do Studio em Casa também fizeram uma Festa Junina (interna) muito animada. 

Ao som das músicas nordestinas, como o forró, o xaxado e o baião, as crianças se divertiram com muitas brincadeiras e competições da dança da laranja, da corrida do ovo na colher, das brincadeiras nas barraquinhas e da tradicional dança da quadrilha, que foi o momento mais alegre e marcante da festa. 

Além disso, receberam o 1º Ano com bastante carinho para que as crianças menores conhecessem a casa nova e curtissem a festa junto com eles.

Além da diversão, nas refeições, os nossos caipiras saborearam um delicioso churrasquinho e salsichão. No lanche, canjica e cachorro-quente, além dos típicos quitutes juninos que as crianças levaram para tornar a festa ainda mais gostosa. 

Com carinho,

Studio da Criança 

Berçário II Alessandra - How are you feeling today?

“How are you?” ou “How are you feeling today?” são perguntas que as crianças da Studio ouvem desde o dia em que chegam aqui. Sempre estimulamos as crianças a se observarem e avaliarem como estão se sentindo.

No Berçário II, essa rotina é feita de forma coletiva. Após a canção de “Hello”, questiono se há alguém triste na sala, brincamos de chorar, dizemos: “No, no, no! We are Happy!” e brincamos de gargalhar.

Nesta semana, mudei um pouquinho a nossa rotina. Após cantar “Hello” individualmente, perguntei a cada criança como estavam se sentindo e fui surpreendida por uma resposta cheia de desenvoltura e segurança de uma delas: “Sad, no! HAPPY!”

Fiquei muito feliz! Quer dizer: “Sad, no! HAPPY!”

beijos,

Teacher Gabi e Equipe

Pré II Guilherme e Ivana - Pictionary

Durante o nosso projeto sobre o Texas, a turminha vivenciou diversas atividades relacionadas ao campo. Quando falamos sobre as plantações na fazenda, rolou uma discussão bem intelectual sobre o que é o tomate: se é uma fruta ou um legume.

Foram tantas opiniões diferentes, que não teve jeito: a turminha foi apresentada ao "pictionary", um dicionário de figuras com o significado das palavras! Naquele momento, toda a aula que eu tinha planejado precisou ser alterada, pois além de saber tudo sobre o tomate, as crianças começaram a falar palavras em inglês para procurar no “pictionary”.

Foi muito bacana ver a animação deles!

abraços,

Teacher Guilherme e Equipe

Pré I - Gisele - Fuleco, Fureco ou Fuzeco?

A expectativa tomou conta da turma do Pré I da educadora Gisele no dia em que ela entrou na sala com uma caixa. O que será que havia ali dentro?

Ansiosos pela descoberta, todos prontamente sentaram na rodinha e aguardaram ansiosos pelo esperado momento de abrir a caixa misteriosa. Primeiro, brincamos de adivinhar: “O que será que tem dentro da caixa?” Muitos nomes surgiram, mas ninguém acertou... As respostas seguiam e eram as mais diferentes possíveis.

Enfim, havia chegado o momento de abrir a caixa. De dentro dela, surge um boneco colorido, segurando uma bola. Ao indagar se alguém sabia que boneco era aquele, prontamente alguém disse: “Claro! É um tatu bola!”. Ao perguntar o nome dele, percebi que as crianças não sabiam. Então, eu falei: "É o Fuleco, o mascote oficial da Copa do Mundo que vai acontecer este ano aqui no Brasil.”

Todos acharam o nome FULECO muito engraçado. Tão engraçado que fica até difícil repetir. (risos) Foi um tal de sair cada nome engraçado... (risos) Saiu Odésio, Fureco, Fuzeco, menos o tal do Fuleco.

Após muitas tentativas, finalmente o nome do Mascote saiu. Ufa! A partir daí, as propostas começaram a ser realizadas pela observação das características do boneco, incluindo um registro coletivo que ficou muito bacana!

Conhecendo o mascote em sala, foi só esperar pela visita oficial do Fuleco aqui na escola para poder abraçá-lo e tentar falar o nome dele certo, claro!

Ah esse Pré I... (risos)

Com carinho,

Gisele e Equipe

Pré II Luciane - “Eita!!! Está na hora de começar a quadrilha!”

A nossa turma adorou participar do Arraiá da Studio da Criança. Em uma belíssima apresentação, mostraram a Quadrilha, uma das mais conhecidas danças do nosso “Brasil brasileiro.”

É preciso dizer que este tipo de dança é uma novidade para nós porque, até então, só tínhamos visto os adultos dançarem. Mas, como esta turma gosta mesmo de um desafio, resolvemos que esta dança seria apresentada por nós na Festa Junina deste ano.

Então, a cada passo da quadrilha conquistado pela turma, fazíamos uma grande “festa”. Os “cumpadis” e as “cumadis” do Pré II estavam realmente com muito compromisso em acertar.

Ufa! Foi difícil, mas conseguimos!

No meio de todo este desafio, ficou a mensagem de que, sempre que desejarmos muito fazer e conquistar algo, primeiro é preciso acreditar. Depois, tentar, tentar e tentar mais um pouquinho até conseguir. Foi, sem dúvida, um grande aprendizado para nossa turma.

Agora, o ritmo por aqui é outro. Os nossos “corações” já estão pintados de verde e amarelo para a Copa do Mundo de Futebol. Com muita alegria, enfeitamos a sala colando bandeirinhas do Brasil. Estamos nos preparando para torcer, com garra e entusiasmo, pela nossa Seleção Brasileira.

Beijos,

Luciane e Equipe

Berçário I - Gabriela e Patrícia - Come here

Durante as aulas em Inglês no Berçário I, costumo dar alguns comandos básicos nas atividades de rotina e nas rodinhas. No início, percebia que os bebês prestavam atenção, mas não conseguiam atendê-los.

Nesta semana, fiquei surpresa quando falei “come here” e três bebês sorriram e caminharam na minha direção, demonstrando entendimento do que eu havia dito. É claro que vibrei muito, afinal, essa é mais uma para a lista das conquistas dos nossos bebês!

beijos,

Teacher Gabi e Equipe

1º Ano - Camila - Família de leões

Cada dia que passa, o 1°ano aprende mais! Aprendemos a fazer continhas, a formar frases, a usar a letra maiúscula, o ponto final... Como essa galerinha além de muito inteligente é muito esperta, logo faz relação do que aprende em sala de aula com a própria vida.

Quando as crianças estavam estudando o sinal gráfico til, leram um texto sobre os hábitos e costumes do leão e a partir das informações começamos a falar sobre o assunto.

Conversa vai, conversa vem..., um fato chamou bastante atenção: apesar de ser o “rei da selva”, um animal forte e feroz, não é o leão quem sai à caça dos alimentos para a família e sim a leoa. Neste momento, o leão cuida dos filhotes.

Diante dessa informação, refletimos sobre divisão de tarefas em casa e o que cada um faz... Rapidamente, então, uma menina levantou o dedo e pediu para falar.

Com um enorme sorriso, disse com muita firmeza:

─ Tia, a família do leão e da leoa é igual lá em casa. Quando a gente viajou, tinha uma sauna. Aí quando a mamãe queria ficar na sauna, o papai cuidava da gente e quando o papai queria ir para a sauna, a mamãe cuidava da gente! É igual, quando a leoa sai para procurar comida, o leão cuida dos filhos, como o meu papai cuida de mim e do meu irmão."

Todos riram e fizeram comparações de suas famílias com a família do leão. Foi muito bonito de ver e ouvir.

Aprender sobre o til e sobre o leão rendeu conhecimento e muita diversão.

beijos,

Camila e Equipe

Maternal II - Deborah - O Maternal II adverte: Uma alimentação saudável é importante!

Ao falar sobre a Festa Junina, já ficamos com “água na boca” só de pensar nas comidas típicas. Hum, que delícia! Tem milho cozido, canjica, bolo de milho, pipoca, pamonha e curau. Opa! Mas, peraí...Todas estas comidas aí são feitas com o milho? Isso mesmo!

Depois de conhecer e explorar bastante o milho, que é um alimento típico da Festa Junina , a turma do Maternal II se interessou em descobrir uma nova receita que poderia ser feita com este alimento. A descoberta culminou com uma receita de brigadeiro de milho verde. Uau! Ficou realmente delicioso e a turma chegou a “lamber os dedos”.

Ficou com água na boca? A receita deste brigadeiro está seguindo abaixo para que você possa fazer sempre que sentir aquela vontade de comer uma coisa gostosa seja ou não na época da Festa Junina.

Brigadeiro de Milho Verde do Maternal II.

Ingredientes:

1 lata de milho verde escorrida.

1 lata de leite condensado.

1 colher (sopa) de margarina.

Granulado colorido ou coco ralado para polvilhar.

Como fazer?

Primeiro, bata no liquidificador o leite condensado com o milho verde. Depois de bem batido, coloque em uma panela e leve ao fogo até ferver. Coloque então a margarina e mexa bastante. Você saberá que está bom quando o creme soltar do fundo da panela.

Quando o creme estiver pronto, despeje tudo em um prato fundo e espere até esfriar. Não precisa ficar nervoso porque o creme esfria rapidinho, ainda mais nos dias frios do mês de Junho.risos...

Depois de frio, chame a família toda para fazer bolinhas com o creme que você acabou de preparar.

Para o brigadeiro ficar ainda mais saboroso, enrole as bolinhas no granulado colorido ou no coco ralado. Esta última parte você escolhe: pode enrolar os docinhos e colocar em forminhas ou, se preferir, comer na colher. Ele é bom de todo jeito, “cumpadis e cumadis”.

Bom apetite!

beijos,

Deborah e Equipe

Maternal - Lilian - Quitute junino

Ao falar sobre o “Nordeste: Terra do Forrobodó”, a turma do Maternal I fez muitas descobertas sobre a cultura desta região. Uma delas foi sobre a culinária nordestina. A turminha se deliciou experimentando o milho, alimento típico deste período de comemoração. Depois de tocar, de sentir o cheiro e a textura do milho, chegou o momento de preparar um delicioso bolo. Bolo de milho, é claro!

Então, mãos à obra! Todos ajudaram a preparar este delicioso “quitute” junino. Os ingredientes foram colocados um a um, com muito carinho. A expectativa era grande: Será que vai ficar gostoso? Felizmente, deu tudo certo e todos puderam saborear esta delícia. Claro que ao ler isso você deve estar com água na boca...

No dia seguinte, um amigo chegou muito empolgado com um livro na mão e foi logo falando: “Lilian, a galinha também fez bolo de milho igual ao nosso!”. Prontamente foi mostrando o seu livro e contando, do seu jeitinho, a história da “Galinha Ruiva”. A turma toda adorou!

beijos,

  Lilian e Equipe

1º Ano - Leandro e Gaute - O que é, o que é?

Um dia, assim que cheguei à sala, as crianças lançaram uma adivinha para ver seu eu conseguia responder. Como eles viram que eu curti e que consegui resolver, isso se tornou um sucesso na turma. Porém, eles querem cada vez mais dificultar e, como estão na aula de inglês, misturam os idiomas.

Será que vocês conseguirão responder?

Então, vamos lá! A última que eles perguntaram: O que é, o que é? Um pontinho vermelho no meio do pântano?

É um jacaRED!

Os relatos dos pais nas agendas mostram que a brincadeira também está chegando nas casas das crianças!

abraços,

   Teacher Leandro e Equipe

Berçário II - Gabriela e Deise - “Yee-Haw! Texas here I come!”

Durante os últimos projetos, a música esteve muito presente para o Berçário II nas aulas de inglês. Exploramos e conhecemos os instrumentos do Rock e do Country. Em especial, durante as primeiras semanas do projeto “Yee-Haw! Texas here I come!”, usamos bastante a música “Old Mac Donald”. A turminha curtiu tanto que inseri um violão de brinquedo na rotina.

Logo no primeiro dia em que tirei o violão da bolsa, uma das crianças imediatamente falou: “Yee-ha yee-ha oh!” na melodia exata da música que trabalhamos. Fiquei muito surpresa, mas também muito orgulhosa de ver o quanto eles estão se envolvendo com os nossos projetos.

Depois dessa surpresa, decidimos fazer uma apresentação no fim das aulas onde cada um poderia cantar e tocar o que quisesse com o violão. Foi a maior farra!

Com carinho,

   Teacher Gabi e Equipe

Maternal I Pâmela - Milho

Durante o projeto “Nordeste: Terra do Forrobodó”, o Maternal I descobriu que a Festa Junina acontece como forma de comemoração pela colheita do milho. Para que todas as crianças conhecessem este alimento, apresentei-o cru e cozido.

Neste momento, uma das crianças fez uma fantástica associação:

“Tia, este é o milho que faz a pipoca do cinema?”.

Para responder, fui até a cozinha, peguei um pouquinho de milho de pipoca e o apresentei à turma. Essa parte não estava no planejamento, mas foi muito bom poder esclarecer a dúvida de uma forma muito gostosa, pois, para que todos percebessem a diferença do milho, fiz uma pipoca deliciosa para a turminha.

Beijos,

  Pâmela e Equipe

Maternal I Joyce - Alimentação saudável

A turminha do Maternal I estava fazendo um delicioso piquenique no pátio e eu comecei a explicar sobre a importância das frutas em nossas vidas. Falei do quanto elas fazem bem à saúde. Imediatamente, uma das crianças virou e falou: “Tia Joyce, eu não preciso comer frutas porque eu tomo remédio”. Achei muito engraçada a associação. Para ela, o fato de tomar remédio, e este fazer bem para a saúde dela, substituía todos os alimentos saudáveis que o nosso corpo precisa. É claro que aproveitei o momento cheio de frutas gostosas para mostrar a diferença e a importância de uma alimentação saudável.

Com carinho,

  Joyce e Equipe

Pré I Nuryha e Brisa - Country life

A contação de história é um recurso muito importante na Educação Infantil. Nessa atividade, as crianças soltam a imaginação e aprendem brincando. Quando elas têm a oportunidade de recontar determinada história, percebe-se o quanto assimilaram sobre conteúdos e assuntos previamente trabalhados.

No PRE I não foi diferente. Aliás, foi melhor! Após a atividade em que a teacher encenou uma pequena peça com cenário e fantoches sobre o “farmer” e a “country life”, os alunos tiveram a oportunidade de recontar aquela história “do jeitinho deles”.

A maioria dos alunos conseguiu expor o que vivenciou através de perguntas e interação com os outros amigos em Inglês. O mais interessante ainda foi que a interação ocorreu “numa via de mão dupla”, porque os amigos tentavam responder espontaneamente na língua inglesa, sem a interferência da teacher.

Fiquei muito orgulhosa e parabenizei todos os alunos pelo esforço e avanço.

beijos,

Teacher Nuryha e Equipe

Maternal II - Michelle e Mariana - How do you feel today?

Todos os dias, temos a nossa rodinha do inglês. Um momento delicioso de trocas, conversas e muita alegria.

Às segundas-feiras, geralmente “batemos um papo” para saber como foi o fim de semana de cada um e a teacher pergunta como estão se sentindo naquele dia. Quando perguntei a uma das crianças: "How do you feel today?", ele respondeu: "Eu brinquei tanto no fim de semana que eu “tô” me sentindo "cansedi”.

Dei uma gargalhada, pois a intenção dele era dizer que estava “tired”. Eles adoram inventar as próprias palavras em inglês e eu adoro quando isso acontece, pois mostra o quanto eles estão se sentindo bem diante do idioma.

beijos,
Teacher Michelle e Equipe

Nossas Mascotes

Nossas mascotes Lola, Lilica e Zazá!!

As nossas mascotes estão se desenvolvendo! Chegaram na escola com 1 mês de vida e nós acompanhamos esse desenvolvimento desde a sua chegada!

Observamos a mudança de plumagem e suas características gerais como porte, piados que viraram cacarejados etc. 

Outra mudança que as crianças acompanharam foi na alimentação de nossas três franguinhas. Quando eram pequeninas comiam ração de crescimento. Depois de um tempo, passaram a comer milho triturado e agora já se alimentam de milho em grão.

Quando chegaram, fizemos uma pegada em gesso e guardamos para depois compararmos com  as pegadas delas adultas. Veja a comparação:

As crianças também lembraram do desenho animado Cocoricó (turma do Júlio) e batizaram as galinhas, dando os nomes das personagens para elas. Nossas mascotes passaram a se chamar Lola, Lilica e Zazá!

Aguarde as próximas novidades!

Com carinho,

Studio da Criança

Festa Junina

Nossa Festa Junina foi um sucesso!

Depois de “viajar” pelo Brasil e conhecer diferentes ritmos, curiosidades e características do nosso país, chegou a nossa tão esperada Festa Junina! 

Decoração inspirada no nordeste

Dando continuidade ao projeto "Meu Brasil Brasileiro", o tema desse ano foi Nordeste Terra do Forrobodó. A decoração do clube foi toda inspirada nessa região. O colorido de suas roupas (tecidos de chita), o cenário do sertão, com cactos e solo seco, típico do nordeste e o "Rei do Baião" Luiz Gonzaga tornaram nossa festa mais aconchegante. Ficou linda demais!

Novidade! Painel de fotos.

Os “cumpadis” e as “cumadis” se divertiram na pescaria da sanfona de Luiz Gonzaga e a sandália do xaxado. Colocaram o chapéu no cangaceiro e acertaram a argola no milho. Depois de “xaxar”, ainda colheram o feijão. Além de todas essas brincadeiras, esse ano tivemos uma novidade. Um painel com nossos personagens para fotografar colocando o rosto. Uma diversão para todas as idades!

Danças (Crianças caracterizadas de sanfoneiros)

Enquanto as brincadeiras rolavam na quadra e no pátio, no Salão Colonial, as danças das turminhas deixavam a festa mais alegre ainda. Teve xaxado, quadrilha tradicional e outras coreografias muito legais com as crianças caracterizadas de sanfoneiros.

Quitutes

Outro item que não pode faltar na nossa Festa Junina são os quitutes! Como em todos os anos, quiches, churrasquinhos, caldos, cachorro quente, tortas, doces juninos e tantas gostosuras que fizeram o maior sucesso!




Mais uma vez, a Studio da Criança premiou os pais com as melhores caracterizações e animação. Foi divertido e interessante ver como eles se empenharam para tornar a nossa festa mais animada!

Pais ganhadores Melhores Caipiras

Ano que vem tem mais Arraiá Studio da Criança! Esperamos vocês!

Com carinho,

Studio da Criança 

Pré II - Ivana - Autonomia

O aprendizado na turma do Pré II da Educadora Ivana acontece com diferentes sons, em ritmos variados, uma maravilha!

Ao conhecer alguns ritmos brasileiros como frevo, carimbó e a dança do pau de fitas, as crianças ficaram muito empolgadas com as descobertas sobre esta parte da nossa cultura. Foi uma verdadeira “farra” aprender os movimentos e tentar dançar seguindo o ritmo de cada uma destas danças. Mas, o que despertou maior animação na galerinha foi aprender a dançar o Frevo. No desafio de “agachar” e dançar com a sombrinha, a “performance” era caprichada e as gargalhadas garantidas.

Nos preparativos para a homenagem ao Dia das Mães, todos sabiam que o Frevo faria parte da apresentação. Com a festa se aproximando, a turminha se superava a cada dia. Ensaios, coreografias e diálogos muito bem ensaiados... Responsabilidade, empenho e compromisso para fazer uma linda festa!

No grande dia, entre tantas coisas lindas, o que mais chamou a nossa atenção foi a AUTONOMIA da turma em se apresentar e “dominar” os diálogos e as coreografias para fazer uma linda homenagem à mamãe. Os educadores da turma assumiram papel de “coadjuvante”, já que todos sabiam fazer tudo, na ordem, direitinho...Que beleza!
Agora, vamos explorar mais ainda a AUTONOMIA, direcionando esta ação para outros aspectos da rotina. E todo mundo ganha, afinal, não é bom quando eles guardam tudo depois que tiraram do lugar?

Então, seja muitíssimo bem-vinda ao nosso grupo “Dona Autonomia”...rs

beijos,
Ivana e Equipe