Pré II Guilherme e Luciane - Banana

Nossa turminha começou um animado projeto falando sobre a Jamaica, suas curiosidades e pontos turísticos.

Em uma de nossas aulas, o teacher apresentou um local chamado Martha Brae River, um rio muito famoso, onde você pode fazer um belo passeio numa jangada chamada “banana”, feita de bambu. Durante uma revisão sobre o assunto, o teacher perguntou: “O que nós podemos fazer nesse rio?” E eis que uma criança respondeu: “A gente come banana!”.

Não teve como não nos divertimos nessa situação e a alegria logo tomou conta da sala. 

Depois, o teacher resgatou com a turma o que era de fato o “Banana” com recursos lúdicos.

See you later, alligator.

Teacher Guilherme

Maternal I Nuryha e Cristiane

Vivenciar a língua estrangeira através de diferentes situações do cotidiano da criança e experimentar novas experiências fazem com que o idioma seja incorporado gradualmente na vida do indivíduo.

Durante o projeto “Jamaica: here we come”, o Maternal I vivenciou uma atividade bem divertida: “viajar” para Negril Beach. Nesse dia, as crianças e a teacher se fantasiaram com acessórios de praia e pegaram um “airplane”. Os alunos se engajaram na proposta e até reproduziram o som do avião... “zum – zum” divertindo-se e praticando o Inglês. Algumas crianças falavam: “Eu vou pra Jamaica!”, valendo-se de um sotaque carregado para pronunciar a palavra “Jamaica”. Muito bonitinho!!!

O dia na praia de Negril com a teacher foi divertido e as crianças dramatizaram ações no idioma, como, por exemplo, “use sunblock”, “play on the sand”, “swim” e “surf”! A turminha mergulhou no imaginário e não estava com nenhuma vontade de voltar para o “Brazil”! (Risos!)

Kisses

Nuryha

Berçário II Deise - Turminha do barulho

Durante o mês de Junho, o Berçário II entrou no mundo da Festa Junina. Curtiu muito as músicas e se divertiu ao som do “arraiá”! 

Todas as brincadeiras foram muito boas. Mas a melhor de todas era “Estátua”. “Um, dois, três, estátua!” E eles logo diziam e pediam: “Deje, a múgica palou. Agora outa, outa, outa!” (Deise, a música parou. Agora outra, outra, outra!) (Risos)

E lá fomos nós dançar muita quadrilha. Nessa brincadeira, cada um tinha o seu par e o Berçário II logo encontrou o seu.

Essa turminha é mesmo “do barulho”!

Beijos,

Deise

Maternal II Cláudia - O que dá o Boi?

A festa junina é um grande acontecimento em nossa Escola. Antes dela, lá no início do projeto, falamos sobre o campo, seus tipos de moradia, a agricultura e também os animais que vivem por lá.

O Maternal II conheceu as características de alguns animais e, enquanto a educadora falava sobre o boi e a vaca, uma das crianças da turma foi logo dizendo que a vaca dava o leite para beber. A educadora, então, perguntou: “E o boi? O que ele nos dá?” Prontamente uma outra criança respondeu:” Ué...O boi? O Boi dá a cara preta!” 

A turma toda riu muito, muito mesmo. Depois de nos recompor e seguir com o assunto, nós fizemos muitas outras descobertas. Que turma!

Beijos,

Cláudia.

Maternal II Cláudia - Terra dos Lango Langos

O Maternal II descobriu o que faz um compositor e ficou muito feliz quando a educadora registrou a letra de uma que inventou em um dos registros coletivos da sala de aula, em uma das propostas da rodinha. 

Esta composição teve um significado tão grande para a turma que, a todo momento, eles pediam para que ela fosse cantada não só em sala de aula, mas também quando havia um deslocamento das crianças pelos espaços da escola.

A felicidade com que cantavam a música era tão grande que, até hoje, todos ainda pedem para cantar e dançar a pequena composição que foi “batizada” de “TERRA DOS LANGO LANGOS”. 

Ficaram curiosos, né? Não se preocupem! Estamos dividindo com vocês o refrão da música para que, assim como a turma do Maternal II, vocês também possam cantar e se divertir bastante em casa.
E agora, com vocês, “TERRA DOS LANGO LANGOS”:

“NA TERRA DOS LANGO LANGOS

LANGO PULA PARA FRENTE.

NA TERRA DOS LANGO LANGOS

LANGO DANÇA LÁ, LÁ!

NA TERRA DOS LANGOSM LANGOSM

LANGO SÓ CANTA LÁ, LÁ, LÁ, LÁ!”

Beijos,

Claudia e equipe