Pré I - Izabela e Brisa - Comendo muito queijo

No projeto do Valentine’s Day, coloquei no planejamento uma atividade onde eu fiz tatuagem com lápis de cor aquarelável nas mãozinhas deles. Eles adoraram. Depois desse dia, eu não planejei mais nenhum momento para repetir esta atividade.

Semana passada, eles começaram a pedir para eu fazer a tatuagem neles novamente, mas como estávamos trabalhando sobre outros assuntos, acabei não incluindo a “tatoo” no planejamento e falei para eles: “Desculpa, a teacher esqueceu.” E, imediatamente, uma das crianças falou para mim: “Teacher, você está comendo muito queijo! Esqueceu nossas tatuagens!”



Prometo que não vou esquecer de colocar as tatuagens no planejamento da próxima semana.

Com carinho,
Izabela e Equipe

Maternal I - Lilian - Carinhos na barriga

A turma estava bastante envolvida durante uma brincadeira de panelinhas com bonecas. De repente, uma das alunas resolveu oferecer uma “comidinha” bem gostosa para a tia Rafaela (auxiliar da turma que está no oitavo mês de gravidez). Neste momento, a criança levou o maior susto, pois ao encostar na barriga dela, a bebê mexeu. Foi muito engraçado! Ela paralisou e ficou olhando a barriga da Rafaela se movimentando.

Desde então, todos os dias, quando as crianças chegam à sala, vão direto falar com a Maria Fernanda (nome da bebê), que corresponde aos carinhos mexendo bastante na barriga da mamãe.

Com carinho,
Lilian e Equipe

Berçário II - Gabriela e Deise - Hello

Todos os dias, a aula de Inglês inicia com uma roda de rotina no Berçário II. Cantamos canções de “Hello” e trabalhamos a “Weather Window” onde estimulamos as crianças com vocabulários relacionados ao tempo e à natureza com palavras como “Sun, cloud, rain, hot, cold...”. Para cada tipo de tempo, tem uma canção. As crianças adoram.

Um dia, fui pega de surpresa enquanto cantava a música da chuva. Uma das crianças, ao me ver pegando a chuvinha de EVA, começou a cantar a música com segurança (do jeitinho dela) e a fazer toda a coreografia. Foi uma graça.

Como é uma música que, com certeza, está nos hits de sucesso do berçário II, segue a letra para que todos cantem em casa:

“Rain, rain go away

Come again another day

Little children want to play

Rain, rain go away.”

Teacher Gabi e Equipe

Berçário II - Gabriela e Thaisa - Recebendo o amigo novo

Nossa turma é composta por crianças muito carinhosas e acolhedoras. Sempre que entra uma criança nova no grupo, além das educadoras fazerem tudo o que podem para que ela fique bem, é lindo ver como os amigos dão carinho e atenção.

Durante uma adaptação, ao ver o amigo novo chorando, não foi necessário que uma educadora intervisse. Uma amiga prontamente deu a mão ao colega, que aceitou o carinho e acalentou-se na mesma hora, e depois falou: “sit down” para que ele se sentasse na rodinha e participasse da aula com o grupo. Foi uma graça.

Teacher Gabi e Equipe

Maternal II - Izabela e Claudia - Rei do Rock

O projeto “Rock’n Studio” está acontecendo na maior animação! As crianças adoram dançar ao som das músicas e gostaram mais ainda de conhecer os instrumentos musicais, como: “eletric guitar, drums...”

Nós começamos a semana passada falando sobre o “Rei do Rock”, Elvis Presley.

Quando mostrei a foto do cantor para a turma, uma das crianças se pronunciou: “Teacher, eu sei quem ele é. É o Michael Jackson!” Eu expliquei que era o Elvis, mas ele continuou afirmando que conhecia o Michael Jackson e que aquele não era o Elvis.

Então, adotei a estratégia de colocar as músicas para que ele percebesse a diferença. E não é que deu certo! Imediatamente, ele falou: Essas músicas não são do Michael Jackson! A partir daí, ele acreditou que o cantor que eu estava mostrando era o Elvis e me mostrou que ele realmente conhece o Michael.

Teacher Izabela e Equipe

Maternal II - Michelle e Déborah - "Curly-hair"

A cada projeto que trabalhamos, fazemos diversas descobertas e ampliamos ainda mais o nosso vocabulário.

Na última semana, a partir dos penteados das décadas de 50 e 60, a nossa turminha conheceu os diferentes tipos e colorações dos cabelos das pessoas. Brincamos com um jogo da memória, onde, quando a criança acertasse o par, tinham que dizer o tipo de cabelo.

Quando a aula acabou, desci com as crianças para a apresentação de teatro, e algo bem surpreendente aconteceu. Um dos professores do teatro tinha o cabelo no estilo “Black-power” e uma das crianças logo gritou: “Olha, teacher, um curly-hair!”. Eu, que naquele momento não estava esperando, dei uma gargalhada e levei as crianças até o professor. Eles fizeram uma farra, passaram a mão e puxaram o cabelo dele.

Com carinho,
Teacher Michelle e Equipe

Pré II - Guilherme e Luciane - Poneytail

Durante o nosso projeto do Rock and Roll, as crianças estão aprendendo bastante sobre os costumes, roupas e até cortes de cabelo da época em que o grande Elvis Presley encantava o mundo com sua música dançante. Mas é claro que não teria como passar por um projeto desses sem ter momentos de novidades e, com isso, surgem os momentos engraçados. Numa aula sobre os cortes de cabelo do passado, comentávamos sobre o “Poneytail” (rabo de cavalo) que é um estilo usado até hoje.

Ao mostrar uma imagem de uma moça usando este penteado, perguntei a eles o que era. Imediatamente, um aluno disse: “Rabo de Cavalo”. E eu perguntei: “How do we say “rabo de cavalo” in english?” E o mesmo respondeu: “Horse Hair!” Não teve como não rirmos ao imaginarmos as meninas com cabelo de cavalo!!!

Teacher Guilherme e Equipe

Pré II - Guilherme e Ivana - Month, year and weather

Todos os dias, durante as nossas aulas, temos a rodinha onde nos cumprimentamos e completamos o calendário. Neste momento, cada criança tem a chance de dizer como está o tempo, que dia da semana é, qual estação do ano, a data e o mês. Mas, na segunda-feira passada, fui pego de surpresa. Após completar todos os itens do nosso calendário, eu comecei a revisar, dizendo: “So guys, today is monday, the date is seventeenth...” Quando fui imediatamente interrompido por um aluno que continuou minha revisão dizendo: “the month is march, the year is 2014, the weather is sunny and the season is the summer”. Naquele momento, pairou um silêncio na sala e eu fiquei muito orgulhoso e satisfeito em ver o quanto eles estão aprendendo.

Teacher Guilherme e Equipe

Maternal I - Aline e Analu - "Monkey, monkey"

Diariamente uso diversos materiais de apoio para deixar as atividades mais interessantes para os pequenos. Eles adoram aprender inglês com brincadeiras e muita diversão. E quando essa turminha gosta muito de alguma coisa... hummm

Eles são tão espertos, que perceberam que sempre que eu começo a guardar os materiais usados durante a aula, é porque está chegando o momento da despedida da teacher. Então, eles incluíram mais uma etapa na nossa rotina. Todos os dias, antes de dar o “bye-bye”, eles me pedem a música do “Monkey”. É impressionante! Não posso deixar de colocá-la nenhum dia sequer. Eles pedem, eu coloco e eles fazem a maior farra, dançando e falando “monkey, monkey...”

Se eu colocar outras músicas, eles dançam, mas não me deixam ir embora sem colocar a música favorita da turma.

kisses
Teacher Aline e Equipe

Pré I - Leandro e Gisele - “Twist and Shout”

Assim que começamos o projeto “Rock in Studio”, fiz uma rodinha com violão para tocarmos algumas músicas do ritmo.

Quase no fim da aula, toquei a música “Twist and Shout” dos Beatles e, surpreendentemente, um dos alunos começou a cantá-la sem precisar do meu auxílio e da minha explicação.

É claro que todos entraram no clima e começaram a cantar a música do jeitinho deles. Mas quando acabamos, não pude deixar de perguntar como o aluno que começou a cantoria conhecia esta música e ele rapidamente olhou para mim com um olhar de “Como você não sabe?” e falou: “O homem-aranha! Toca essa música no filme dele!”

É isso aí, pessoal. Com nossas crianças todos os momentos são de aprendizagem.

Até a próxima!
Teacher Leandro e Equipe

1º Ano - Guilherme e Camila - “Batiria”

Sempre que vamos trabalhar vocabulários novos com a turma do 1º ano, nos surpreendemos com as falas espontâneas das crianças.

No mês de março, foram apresentados às crianças os instrumentos musicais usados por uma banda de rock.

Primeiro, eles conheceram o piano que em inglês se fala “piano”. Depois, a turma foi apresentada à guitarra que no inglês é “guitar”. Quando apresentei a bateria e perguntei se alguém sabia que instrumento era aquele, uma das crianças imediatamente fez a tradução do seu jeitinho e me respondeu: “batiria” com um sotaque totalmente americanizado, quando na verdade é “drums”. Após a minha explicação, a turma toda caiu na gargalhada.

Para garantir que ninguém mais falaria “batiria” ao invés de drums, deixamos as palavras registradas em sala como material de consulta.

Continuem nos acompanhando aqui no blog!
Teacher Guilherme e Equipe

1º Ano - Leandro e Fabiane Gaute - Música do Valentine's Day

No Valentine’s Day, a turma do 1º ano conheceu os principais símbolos que representam a data. Depois, com tudo que havia sido aprendido, fizemos uma música que mostrasse o quanto amamos nossos papais e mamães.

Mas o que nós não esperávamos é que a música marcaria a todos e que até hoje seria cantada com animação, até nos momentos que não são aula de inglês. Já no mês de março, passei pela porta do banheiro e ouvi a auxiliar empolgada cantando a música enquanto dava banho nas crianças.

Então, é isso, nossa música virou sucesso. Acredito que do jeito que as crianças são espertas, muitos outros sucessos ainda estão por vir.

Até o próximo mês!
Teacher Leandro e Equipe

Dia de Teatro

Dia de Teatro!!

Ontem, as crianças do Maternal II ao 1º Ano assistiram uma apresentação dos alunos da Cia de Teatro Studio da Criança.

Com os olhares atentos, sempre esperando o que aconteceria na cena seguinte, as crianças curtiram cada segundo da participação de seus amiguinhos, que com muita graça, confiança e espontaneidade, se apresentaram no palco.

A empolgação das turminhas era tanta que todos quiseram participar de alguma forma, tornando ainda mais interativa a atuação de nossos pequenos artistas. Eles se divertiram com a atividade e saíram da apresentação felizes por terem feito parte do jeitinho deles.

Foi muito legal!!


Veja mais fotos da apresentação no nosso Facebook.

Aguarde relatos sobre os próximos eventos aqui no blog!

Com carinho,

Studio da Criança

Berçário I - Gabriela e Patrícia - The Sun and the Rain

O momento de rodinha faz parte da rotina das aulas em inglês do Berçário I. Nesta rodinha, cantamos muitas músicas e fazemos estímulos para que todas as crianças comecem a se familiarizar com o idioma.

Os bebês percebem que quando canto a música do “Hello” quer dizer que a aula está começando, quando pego a “Weather window” que vamos começar a falar do tempo e quando canto a música do “bye-bye” é hora de dar tchau.

No momento da janelinha do tempo, apresento o “Sun” e a “Rain” e quando não está chovendo, sempre damos “bye-bye” para a chuva. Porém, num dia de sol, este momento da janelinha do tempo foi ainda mais especial e marcante para a galerinha do Berçário I. Uma bebê, ao olhar para a chuva usada pela teacher, disse “bye-bye” pela primeira vez enquanto acenava com a mãozinha. Foi uma graça!

Tenho certeza que esta foi apenas uma das grandes conquistas que esta turminha vivencia todos os dias!

Teacher Gabriela e Equipe

Berçário II - Gabriela e Alessandra - Drums

Durante o projeto Rock'n Studio, a turma do Berçário II da professora Alessandra conheceu alguns instrumentos musicais: “guitar, electric guitar and drums”. Depois que todos os instrumentos foram apresentados, montamos um “set of drums” usando caixas, potes e latas para brincar de “rockstar” e, ao som de muito rock'n roll, exploramos seus diferentes sons.

Cada criança teve o seu momento com a “bateria”, mas quando eu dramatizei o “drummer”, o grupo ficou com uma carinha de encantamento total, como se estivesse vendo algo mágico. Ao fim da apresentação, uma amiga disse com empolgação: “Ai teacher, Caraca!”. Eu e as educadoras ficamos felizes com tanta espontaneidade. Depois o grupo resolveu brincar de “drummer” ao som de um solo de bateria.

Esse foi apenas um dos momentos de grandes emoções dessa turminha.

Teacher Gabriela e Equipe

Boas-vindas!

Bem-vindo ao Blog da Studio da Criança!

Aqui, você encontrará muitas histórias interessantes e engraçadas de nossas crianças. Teremos relatos das professoras contando as "pérolas" e os acontecimentos do cotidiano das turminhas. Além disso, o Blog também será um jornalzinho com notícias dos eventos que aconteceram por aqui.

Mas, não deixe de continuar acompanhando o nosso Site e nosso Facebook.
www.studiodacrianca.com.br
facebook.com/studiodacrianca

Com carinho,

Studio da Criança

Berçário I - Patrícia - Música Festa

No Berçário I, as novidades não param de acontecer. Nossos bebês nos surpreendem e nos emocionam com as suas conquistas. Curtimos cada uma das fases de forma MUITO ESPECIAL. Perceber que eles estão se desenvolvendo é muito gratificante.

Música é um dos maiores recursos usados por nós. Sabemos o quanto as atividades musicais estimulam os bebês e já observamos as respostas deles.

Durante a música "Meu Pintinho Amarelinho", há bebês que estão colocando o dedinho indicador na palma. Uma graça!

No momento da janelinha do tempo, alguns bebês estão colocando as mãozinhas no rosto para reproduzir parte da canção "...a janelinha abre...a janelinha fecha...".

Fofo demais!

Mas, no mês de fevereiro, a "música festa" foi a do "Parabéns pra você". Todos, do seu jeitinho, participaram de forma muito calorosa no momento em que cantamos essa música: fosse batendo palminhas, sacudindo o corpinho ou, ainda, com os olhinhos radiantes de atenção.

PARABÉNS para nossa turminha do Berçário I!

Amamos vocês!

Patrícia e Equipe

Berçário II - Alessandra - O cachorrinho do Berçário II

Nossa turminha do Berçário II é muito carinhosa! Diariamente, trocamos abraços e muitos beijinhos. Mas, esse carinho não ficou só entre a gente não. Um dia, as crianças resolveram adotar um amiguinho que estava guardado na estante: um cachorrinho de pelúcia.

Esse cachorrinho se fez presente durante um dia inteiro. Ele até participou da  chamadinha e foi  levado pela turma para passear pelos  espaços da escola. Virou o centro das atenções!

Até dos momentos das refeições da turminha, o cachorrinho teve que participar. A diversão maior das crianças foi quando resolveram dar sua comida para o cachorrinho, vocês podem imaginar como  ele ficou: todinho sujo de feijão!!! Ainda bem que não o levaram para escovar os dentes... Coitado, iria se molhar e a bagunça seria geral no banheiro.

Com carinho,

Alessandra e Equipe

Berçário II - Thaisa - Tintas e outros materiais

O mês de fevereiro foi marcado por muitas surpresas e novidades para a nossa turminha. Começamos a realizar nossos lindos trabalhinhos e a conhecer diversos tipos de materiais. O gizão de cera foi adorado por todos e é sempre motivo de sorrisos quando aparece. As atividades de colagem também fizeram sucesso, todos querem colocar papel sobre a cola.

O mais legal foi no dia em que conheceram a tinta guache, onde alguns logo colocaram as mãos na tinta e fizeram a maior farra! Outros que não quiseram experimentar, fizeram cada carinha... Parecia que "diziam" com os olhinhos: “Eca, o que é isso? Eu não vou sujar minhas mãozinhas não”. Mas, logo tudo passou e, atualmente, nossos artistas já conseguem experimentar e se divertir com a tinta. Uau! Mais uma conquista para essa galerinha.

Com certeza, muitas outras ainda acontecerão e nos deixarão mais orgulhosos ainda.

Iremos compartilhando com vocês, agora, também pelo Blog, essas conquistas, ok?

beijos,

Thaisa e Equipe

Berçário II - Deise - Explorando Espaços

Quando iniciamos o ano, nossa turminha ainda não conhecia os espaços da escola. Percebíamos que as crianças ficavam com certo receio em sair de um lugar para o outro. Algumas mostravam-se inseguras e pediam colo, outras precisavam dar a mãozinha para caminhar, desde que fosse a nossa. Outra mãozinha não servia! Às vezes, outros professores e funcionários se aproximavam para ajudar, mas a reação era de abaixar o bracinho e procurar, com os olhinhos, por nós.

Ah, só que as coisas mudaram... No final do mês de fevereiro, conseguimos ver a autonomia desses pequeninos. Agora, só em ouvir a expressão "Vamos para casinha de brinquedos!", eles param o que estão fazendo e vão para  a porta da sala de aula. É  uma graça! Nesse momento, sempre tem um ou outro que ainda abre a porta e quer sair correndo antes dos demais. Mas, estamos sempre prontas para fazer o "resgate" e lembrar que precisamos esperar todos os amiguinhos e as educadoras.

E querem saber mais?  Como a vontade de explorar os espaços é grande, a turminha está aceitando a mãozinha de qualquer funcionário, só para chegar logo no destino. Demais, "né"? Chegam até a dar "tapinhas nas pernas" dos adultos,  sinalizando o que querem. Essa turminha promete!

Não deixe de nos acompanhar aqui no Blog.

A cada mês uma novidade.

Deise e Equipe

Maternal I - Joyce - Comandantes da turminha

Quantos comandantes nessa turminha! Às vezes, os conflitos acontecem porque todos querem comandar. É um tal de "Não é assim! É assim...oh!" ou ainda "Ai, ai, ai! Vou falar com a Joyce!". Precisamos logo entrar em ação para que a fala fique mais calma e entre em cena os gestos de amizade e carinho, apreciados por nós com muito orgulho.

Estamos sempre fazendo combinados para tudo que realizamos no dia a dia e já percebemos o quanto a turminha gosta de lembrar desses combinados. Um dia desses, numa rodinha de conversa, uma criança levantou e prontamente uma amiguinha olhou para ela e falou: “Ah, não! Você não pode sair da rodinha! Tia Joyce fica muito triste!”. E sabem o que a amiguinha fez? Voltou e sentou-se novamente na rodinha "numa boa".

Está sendo muito gratificante acompanhar o crescimento da turminha e perceber a autonomia que está surgindo no grupo.

Até breve! Aguardem novos relatos!

Beijos,

Joyce e Equipe

Maternal I - Analu - Quem encontrou a cor amarela da bandeira?

Que turminha esperta! A cada dia escuto cada pergunta e recebo cada resposta!

No mês de fevereiro, conhecemos a Bandeira do Brasil. Então, fizemos diversas atividades relacionadas ao assunto para que, aos poucos, todos conseguissem identificá-la e montá-la.

Uma das propostas foi ir até o Play da escola e procurar os losangos com a mesma cor da Bandeira do Brasil, pois junto havia também losangos de outras cores.

Depois, em rodinha no play, perguntamos: “Quem encontrou a cor amarela da bandeira?” Todos responderam em tom alto e divertido: "Eu!" e mostraram suas peças.

Para finalizar a atividade, voltamos para sala de aula e começamos a fazer a construção onde a criança iria colar a peça amarela na sua Bandeira do Brasil. Até que uma das crianças quis colar também a peça vermelha. Naquele instante, uma de nós perguntou: “Esse vermelho não é da bandeira, é?” Imediatamente, com total espontaneidade, a criança olhou para a educadora e perguntou: ”Então, por que você colocou lá no play "pra" gente pegar?” Não teve como toda a equipe deixar de dar risadas! Não só pela pergunta, mas pela forma como ela perguntou. Foi muito engraçado!

Depois dessa, continuamos ouvindo outras e mais outras.... Aqui no Blog, vamos dividindo com vocês nossas experiências.

Com carinho,

Analu e Equipe.

Maternal I - Pâmela - Atenção Maternal I!

Começamos o ano com muitas conquistas! Uma delas é a fala da turma. Aos pouquinhos, todos estão conseguindo se comunicar, cada um do seu jeitinho.

O "bacana" é observar o que fazem para serem compreendidos. Neste aspecto, o lema deles poderia ser "Para tudo se tem jeito".

A turminha não desiste fácil, principalmente, quando querem que seu desejo seja realizado.

As crianças quando resolvem conversar, o "papo" rende e como rende! É comum repetirem fala e expressões um dos outros. Também procuram nos imitar e, pelo visto, estão reproduzindo a fala de mais gente por aí...

Um dia, estávamos todos na sala de aula quando um amiguinho ouviu a recepção anunciando a chamada das crianças para irem embora. Em seguida, ele começou a dizer: “Atenção, Maternal I!” e ainda foi dizendo os nomes dos amigos. E vocês acreditam que essa chamada hoje está maior? Temos mais amiguinhos fazendo isso.

Atenção, Jessica e a Renata! Vocês já podem contar com a ajuda dessa turminha. É só ligar para o ramal da nossa sala que levamos um deles até o microfone de vocês. 

Até a próxima! Com mais notícia desses pequenos comunicadores.

Beijos,

Pâmela e Equipe

Maternal I - Lilian - Meios de Transporte

A nossa turminha está pronta para TUDO! Animada, curte muito tudo o que é proposto. Está sempre disponível para se aventurar. Além disso, gosta de conversar e de fazer comentários. Escutamos cada relato bastante divertido e curioso.

No mês de fevereiro, conhecemos um pouco da história do descobrimento do Brasil. Durante a rodinha de conversa, as crianças viram que Pedro Álvares Cabral usou a caravela para viajar e tivemos que dar uma pausa na história para explicar mais sobre a caravela, já que chamou atenção de todos. Após a explicação, um amigo solta a seguinte pérola: “Ele tem que viajar de Gol. É mais rápido!”. O grupo olha para ele e uma das educadoras já rindo, pergunta: Gol? e ele responde: “Um avião, Lilian!”. Depois dessa, todos concordaram e as educadoras riram muito. Claro que aproveitaram o comentário para viajar pelo mundo dos Meios de Transporte também.

Em março, estaremos aqui com novos relatos.
Não deixe de viajar no Blog com a gente!

Beijos,

Lilian e Equipe

Maternal II - Neiva - Diferenças (meninos e meninas)

Até “ontem” eram todos tão pequeninos... Parece que em um “passe de mágica” eles crescem, não é?

A nossa turminha é bastante curiosa e atenta às novidades que aparecem na rotina. Assim, acabam fazendo colocações realmente bem engraçadas.

Olhem bem o que aconteceu um dia desses após brincarmos no pátio dos carrinhos:

Ao fim da proposta, oferecemos água às crianças e, em seguida, levamos pequenos grupos ao banheiro. Em um destes momentos, enquanto fazia xixi, uma criança observava as outras. Depois, ao lavar as mãos, fez o seguinte comentário:

- Menina não tem “pinto”. A minha mãe é menina.

A educadora, bem atenta, ouve, então, a seguinte conclusão:

- É, menina só tem “bumbum”.

Curiosidade de criança é assim: inocente e sincera! E curiosidade é o que não falta nessa turminha. Até a próxima!

Beijos,

Neiva e Equipe