segunda-feira, 25 de abril de 2016

Maternal I - Paula e Deise




Essa turminha do Maternal I adora uma música. Sempre bastante animados, cantam a canção Finger Family. Quando coloco os dedoches, então, a farra está garantida. É uma risada aqui, outra gargalhada ali. Eles se divertem enquanto cantam do jeitinho deles.

Mas a diversão não é só em essa canção não. Outros sucessos na turminha são Mr. Sun, Hello e todas as músicas da rotina. Percebo que quando eles conhecem a música, grande parte da turma consegue cantá-las.

Nos dias que levo o Ukulele, todos querem participar, tocar o instrumento e sentir o som, experimentando a música mais de perto. Os instrumentos musicais são fascinantes às suas curiosidades, despertadoras de suas inteligências.
As crianças estão adorando os preparativos para o dia das mães. O que será? Eu já dei uma pista. Os ensaios são cheios de entusiasmo e será uma linda surpresa para as mamães.


Com carinho,

Teacher Paula e Equipe.




Berçário II - Teacher Rovana



  Todos os dias, a aula de Inglês se inicia com uma roda no Berçário II da Patrícia. Para ampliar o vocabulário da língua inglesa, estimulamos com canções, como por exemplo a música “Hello”. 

 Trabalhamos também a “Weather Window” para estimular as crianças com vocabulários relacionados ao tempo e à natureza: “Sun, cloud, rain, hot, cold...”. No final da aula, sempre me despeço dizendo Bye-bye and see you later/see you tomorrow!


  Certo dia, fui surpreendida nesta turminha. Uma das crianças, ao me ver indo embora, começou a dizer bye bye espontaneamente. Foi uma graça!! Nossas aulas de ingles já estão deixando frutos em nossos pequenos.

  



                                                                       lots of love, teacher Rovana and Team”





segunda-feira, 18 de abril de 2016

Maternal II - Mariana e Joyce






Os alunos do Maternal II ficam ansiosos para o início da aula, eles já sabem que na rodinha irão cantar as músicas da rotina.

“Hello, Teacher” e “How is the weather?” são as músicas mais esperadas, eles ficam eufóricos para falar se estão “happy” ou “sad. A animação é tanta, que em algumas situações, eles falam:

- Teacher, teacher... Estou muito, muito happy hoje.

A música nesse momento proporciona ao professor ampliar o seu diálogo com as crianças, dando margem a fazer vários questionamentos, como o que a criança fez de legal para estar tão “happy”, ou em alguns casos, o que aconteceu para ela falar que está “sad”.

 As músicas de Inglês estão fazendo sucesso na escola e em casa, grudou igual “chiclete” entre as crianças e os pais.


                                           Kisses, teacher Mari




segunda-feira, 11 de abril de 2016

Maternal II - Professora Camila





  O Maternal II aprendeu muito com as obras de Tarsila do Amaral.
  
  Em umas das propostas de leitura de imagem, onde a obra observada foi “Abaporu”, as crianças fizeram suas observações do que estavam vendo.

  Depois de muito olhar, uma das crianças perguntou:

  - “Tia, a cabeça dele é pequena porque ele não comeu cenoura?”

  Rimos muito na rodinha, claro! Porém, aproveitamos a oportunidade para falar (mais um pouquinho) sobre a importância de uma alimentação saudável, incluindo o consumo de legumes e verduras.

                                                             Hum...Conversa de “gente grande”!

                                                                                                  Beijos e até a próxima!
                                                                                                                           Camila.




Pré II - Fabiane Gaute





  Durante uma conversa informal em nossa rodinha, onde falávamos sobre o novo projeto “ Família: cada um tem a sua”, usei, como recurso, imagens que apresentavam diferentes tipos de família. 

  Umas imagens mostravam famílias com irmãos e outras, famílias onde não tinham irmãos... Já em outras fotos, percebíamos que a vovó ou o vovô moravam na mesma casa. Exploramos bastante cada imagem, oportunizando que a nossa conversa fosse enriquecedora. 

  As crianças, como sempre, “entraram” no clima do projeto e fizeram muitos comentários sobre os seus familiares e a rotina que vivem com cada um deles.

De repente, uma criança fez o seguinte comentário: 
-“ Caramba! As famílias são mesmo diferentes.” 

Em seguida, uma outra criança respondeu:
 - “É verdade! Cada família é de um jeito...Acabei de perceber isso!” 

Alguém duvida do quanto a nossa conversa rendeu? 

Aguardem mais novidades desta turminha!


                                                                                                   Beijos, Fabiane e equipe. 




Berçário II - Professora Patricia




Essa turminha do Berçário II é pra lá de especial e, a cada dia que passa, fica mais esperta!

Durante a rodinha, que faz parte da nossa rotina, na hora da chamadinha, a maioria da turma já identifica a sua foto, e mais, alguns chegam a nomear seus amigos. Uma graça!

 Na hora da canção da janelinha do tempo, muitos colocam sua mãozinha no rosto, imitando os gestos feitos pela educadora de abrir e fechar a “janelinha”.

Durante as refeições, essa turminha também não deixa por menos. As crianças quase não aceitam mais a nossa ajuda e a maioria já consegue segurar a colher sozinha e levá-la até à boca. Como estão ficando mais independentes...

Estamos muito felizes com o desenvolvimento dessa turminha!



                                 Beijoss da Tia Patrícia e até a próxima com mais novidades...



Maternal I - Professora Thaisa




  Nosso novo projeto: “Família, cada um tem a sua!” está fazendo muito sucesso por aqui.

  Ao enviar as fotos de toda a família, as crianças puderam compartilhar com os amigos as histórias das fotos e ainda apresentar cada familiar para as educadoras e companheiros de turma.

 O mais legal e interessante disso tudo foi que a cada “nova” pessoa que chegava à sala a apresentação acontecia, desde os médicos da Sames até a direção.

 Trabalhar e falar sobre nossa família é sempre muito gostoso e prazeroso.




                                                                                     Beijos, tia Thaisa




segunda-feira, 4 de abril de 2016

Berçário I - Rovana e Alessandra



  Durante o projeto “Making art on paper”, as crianças conheceram o Snoopy e toda a sua turma através de uma história contada por fantoches.

  Neste período, começamos a fazer as confecções para a nossa feira literária a partir da história em quadrinhos “Playing with snow”. Para começar, levei o papel camurça e deixei que as crianças sentissem o material. Foi lindo ver a reação de cada bebê ao tocar o papel e sentir sua textura. 

  Em seguida, pintei as mãozinhas com tinta guache branca para carimbá-las representando as bolinhas de neve. Como a tinta ainda é novidade, foi muito divertido fazer esta atividade, pois uns tentavam fechar as mãozinhas assim que tinham contato com a tinta. Mas aos poucos, conseguimos os carimbos de todas as crianças e  uma linda exposição na nossa feira. Fiquei muito orgulhosa ao ver o resultado do trabalho.




                                                         Um beijo com carinho da teacher Rovana



Berçário II - Teacher Rovana










    
   Durante o projeto “Making art on paper”, pude explorar ainda mais os vocabulários que são trabalhados na nossa rotina de aula como a " weather song". No Berçário II, estamos produzindo um boneco de neve para a história em quadrinhos da turma. E, como na canção aprendemos as condições climáticas, aproveitei para ligar um assunto ao outro.
   
   Os alunos estão se divertindo muito na aula de inglês. A alegria das crianças quando levei a bolinha de sabão para representar os flocos de neve caindo é algo que nunca vou esquecer. Lindos sorrisos nos rostos dos nossos pequenos enquanto brincavam.
   
   A cada dia que passa, as crianças demonstram maior alegria em estar em contato com este outro idioma.





                                                                                        Kisses, teacher Rovana








Maternal I - Teacher Rovana


  

  Ouvir e cantar músicas do repertório da cultura inglesa é uma forma construtiva de ampliar o vocabulário. E eu percebi que a turminha do Maternal I da professora Claudia,  adora músicas. Sendo assim, diariamente, canto diversas músicas com eles, mas a que eles mais gostam é a “If You're Happy And You Know It 

If you're happy and you know it clap your hands
If you're happy and you know it clap your hands
If you're happy and you know it and you really want to show it
If you're happy and you know it clap your hands

If you're happy and you know it stomp your feet
If you're happy and you know it stop your feet
If you're happy and you know it and you really want to show it
If you're happy and you know it stop your feet

If you're happy and you know it shout "Horray! "
If you're happy and you know it shout "Horray! "
If you're happy and you know it and you really want to show it
If you're happy and you know it shout "Horray! "

If you're happy and you know it do all three
If you're happy and you know it do all three
If you're happy and you know it and you really want to show it
If you're happy and you know it do all three!



Espero que descubramos diversas canções juntos.

   

                                                                                              Kisses Teacher Rovana.