É impressionante como as crianças evoluem em um espaço de tempo tão pequeno e como aprendem as coisas com tanta facilidade.

  Certo dia fiz uma pergunta a um aluno, ele me olhou e respondeu "I don't know, teacher Heitor". Eu não havia ensinado como dizer "eu não sei" em inglês, certamente este aluno me escutou respondendo a alguém dessa forma, associou e memorizou...

  Entretanto, este aprendizado vai além da gramática; eles aprendem, dia após dia, o que é certo e errado e aprendem a cuidar dos colegas. Por exemplo, uma vez um aluno estava chorando, pedindo mamãe e o amigo sentou do lado, colocou a mãozinha em sua cabeça e disse: “a mamãe está trabalhando, depois ela vem buscar você.”

Nada é mais satisfatório do que ver a evolução dos pequeninos...

                                                                                      Kisses, teacher Heitor

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O Maternal I gosta muito de ouvir histórias.

Sabendo disso, diariamente, a educadora reserva um tempinho para contação de histórias e as crianças prestam muita atenção.

Sempre que é possível, a educadora faz perguntas para que as crianças respondam fazendo a leitura das imagens.

Certo dia, a educadora mostrou uma página em que apresentava uma personagem com um semblante muito bravo e perguntou que “cara” (semblante) a personagem estava fazendo.

Uma das crianças respondeu: “Cara de brava!”

O outro falou: “cara de zangada!”

E o outro disse: “cara de nunca!”

A educadora pediu que ele explicasse que cara é essa. E não é que ele explicou direitinho! “É a cara que nunca devemos fazer!”

Não concorda que foi uma sacada bem legal?

                                                                                                                           Beijos, tia Neiva

      A turminha do maternal I está curtindo bastante a cultura nordestina. Mas o que deixou as crianças mais encantadas foi conhecer o vaqueiro.

     

     Todos queriam ser vaqueiros.  A frase que eu mais ouvi: “Tia Claudinha, o vaqueiro foi na caatinga pegar a vaquinha.” Eu fico muito feliz percebendo o quanto a turminha se envolve com o projeto ‘Nordeste: do vaqueiro aos festejos.’  

    

     E para ver como eles aprendem, um belo dia, após o jantar, eu chamei uma criança para se agasalhar. Foi quando eu me surpeendi com uma afirmativa:

--- “Tia Claudinha, eu vou colocar o casaco para me proteger”. E a criança ainda estufou o peito rsrs

Ela simplesmente associou o casaco com o gibão do vaqueiro. Olha que interessante!

                                                                                                    Beijos, Tia Claudinha

Maternal I - Paula e Deise

Essa turminha do Maternal I adora uma música. Sempre bastante animados, cantam a canção Finger Family. Quando coloco os dedoches, então, a farra está garantida. É uma risada aqui, outra gargalhada ali. Eles se divertem enquanto cantam do jeitinho deles.

Mas a diversão não é só em essa canção não. Outros sucessos na turminha são Mr. Sun, Hello e todas as músicas da rotina. Percebo que quando eles conhecem a música, grande parte da turma consegue cantá-las.

Nos dias que levo o Ukulele, todos querem participar, tocar o instrumento e sentir o som, experimentando a música mais de perto. Os instrumentos musicais são fascinantes às suas curiosidades, despertadoras de suas inteligências.

As crianças estão adorando os preparativos para o dia das mães. O que será? Eu já dei uma pista. Os ensaios são cheios de entusiasmo e será uma linda surpresa para as mamães.

Com carinho,

Teacher Paula e Equipe.

Maternal I - Professora Thaisa

  Nosso novo projeto: “Família, cada um tem a sua!” está fazendo muito sucesso por aqui.

  Ao enviar as fotos de toda a família, as crianças puderam compartilhar com os amigos as histórias das fotos e ainda apresentar cada familiar para as educadoras e companheiros de turma.

 O mais legal e interessante disso tudo foi que a cada “nova” pessoa que chegava à sala a apresentação acontecia, desde os médicos da Sames até a direção.

 Trabalhar e falar sobre nossa família é sempre muito gostoso e prazeroso.

                                                                                     Beijos, tia Thaisa

Maternal I - Teacher Rovana

  

  Ouvir e cantar músicas do repertório da cultura inglesa é uma forma construtiva de ampliar o vocabulário. E eu percebi que a turminha do Maternal I da professora Claudia,  adora músicas. Sendo assim, diariamente, canto diversas músicas com eles, mas a que eles mais gostam é a “If You're Happy And You Know It ”

If you're happy and you know it clap your hands

If you're happy and you know it clap your hands

If you're happy and you know it and you really want to show it

If you're happy and you know it clap your hands

If you're happy and you know it stomp your feet

If you're happy and you know it stop your feet

If you're happy and you know it and you really want to show it

If you're happy and you know it stop your feet

If you're happy and you know it shout "Horray! "

If you're happy and you know it shout "Horray! "

If you're happy and you know it and you really want to show it

If you're happy and you know it shout "Horray! "

If you're happy and you know it do all three

If you're happy and you know it do all three

If you're happy and you know it and you really want to show it

If you're happy and you know it do all three!

Espero que descubramos diversas canções juntos.

   

                                                                                              Kisses Teacher Rovana.

Maternal I - Professora Deise

   O Maternal está adorando conhecer um pouco sobre a vida e as obras da Tarsila do Amaral.

 

   Ao descobrir que ela tinha 40 gatinhos, as crianças começaram a cantar com muito entusiasmo a música “não atire o pau no gato!” Foi muito divertido! Eu não esperava a iniciativa deles.

 

  Outro momento divertido do projeto foi quando eles conheceram a obra “Aboporu”. Eles só se referiam à pintura como o “moço do pé grande”

 

  Como é bom ver os nossos pequenos tão envolvidos com tudo o que acontece nas aulas!

                                       

                                                               Beijinhos, Deise

Maternal I - Professora Neiva

  

  O projeto “Desenhar, colorir e pintar, assim vamos criar!” tem feito com que as crianças do Maternal I façam muitas descobertas, percebam as cores nas obras de Tarsila do Amaral, explorem materiais, desenvolvam a praxia fina e conheçam a infância da Tarsilinha.

  

  O grupo descobriu que as refeições da Tarsilinha  e de sua família eram saudáveis. Eles comiam: beterraba, alface e abóbora.

  

  Outro dia, estava incluído no cardápio das refeições da escola alface e beterraba. Quando um amiguinho comia bem, incluindo a beterraba e o alface, uma criança falou: “Parabéns! Comeu tudo! Comeu beterraba igual a Tarsilinha!”

  Todos riram bastante e se esforçaram para comer bem igual à artista.

                                                                        Com carinho, Neiva

Maternal I - Professora Claudia

  A turminha do maternal I está cada dia mais esperta , eles estão começando a falar as primeiras palavras  e frases... Eu fico encantada ao ver as conquistas  dos pequenos.  

  Um dia durante rodinha, eu conversei com a turma sobre a infância da Tarsila do Amaral. Foquei nos pais da pintora, mamãe Lydia e papai Juca.  Aproveitei a  temática  e abordei  as partes do corpo, dando uma ênfase  maior na cabeça (olhos, boca, nariz e cabelo), Após, foi feito um registro coletivo  sobre a temática  (silhueta de um boneco que representou o papai Juca)

Neste momento, fui pega de surpresa com um comentário...

- “Tia Claudinha,  papai não  tem cabelo”

Eu então falei:

- Mas nós vamos colocar cabelo no papai da Tarsila.

A criança respondeu:

­- “Não, tia Claudinha, papai... não tem cabelo.”

  Foi aí que eu entendi que quem não tinha cabelo  era o papai da criança.

  Não teve como não rir, né? rs

  Essa turminha me surpreende a cada dia.

                                                                           Beijos, tia Claudinha

Maternal I - Professora Paula

Em Janeiro, começamos a nos divertir. Essa turminha do Maternal I, da professora Thaisa, adora as atividades fora de sala, o contato com a natureza, a aventura de descobrir os ambientes externos e experimentar as novidades. Além disso, eles reconhecem muitos comandos em inglês, o que deixa as brincadeiras e os desafios muito mais dinâmicos e todos participam pra valer.

Outro dia fomos até o espaço ecológico para encontrar o Woodstock - o passarinho do Snoopy. Encontramos uma pena amarela, representando a pena do corpinho da ave, e todos se empolgaram e exploraram o sensorial, passando a pena no braço. Alguns até fechavam os olhos e queriam sentir infinitamente o contato da pena.  Foi bom demais ver como eles se envolveram com a atividade.

                                                        

                                                      Kisses and hugs, Paula

Maternal I - Aline e Analu - Colors

No projeto “Next Stop: USA”, falamos das cores da bandeira dos Estados Unidos, que são “BLUE, RED and WHITE”. Neste momento, eu também revisei as outras cores através de livros que falam da temática. Usei panos e bolinhas coloridas, fiz colagem e pintura com materiais de cada cor do arco-íris. Percebo que as cores BLUE e YELLOW são as que os alunos reconhecem com maior facilidade. Porém, mostrando o livro das "colors", perguntei também outras cores e fiquei muito feliz ao ver que além dessas, as crianças responderam: GREEN e RED, identificando corretamente as cores que eu perguntei. 

É muito bom poder acompanhar o crescimento e o desenvolvimento pedagógico dessa turminha!

beijos,

Aline  e Equipe

Maternal I - Aline e Lilian - Dançando com as amigas

A nossa turma gosta muito de dançar e, por isso, muitas vezes aproveito os últimos minutos da aula para colocar as músicas preferidas. Geralmente, eles seguem as minhas coreografias. Muitos deles já decoraram e só de colocar o som começam a dançar sem precisar da minha referência. Tenho achado muito legal ver que algumas crianças estão tão à vontade com as músicas que criam até novas coreografias.


Em uma aula, um aluno pegou uma amiga para dançar, depois trocou de amiga e depois trocou novamente. Isso aconteceu até ter dançado com todas elas. Ele estava tão feliz que fiquei emocionada! Foi uma graça!

beijos,
Aline e Equipe

Maternal I - Aline e Pâmela - Ensaio

Os ensaios para a apresentação do dia das mães estavam a todo vapor, afinal queríamos dar um show no grande dia! Todos os lugares serviam para ensaiarmos: palco, sala do som, quadra, pátio...

O mais bonito era ver como as crianças se envolveram com a apresentação, fazendo os passos criados pelas educadoras. Um dia, esqueci um dos passos e, imediatamente, uma das crianças continuou a coreografia, mostrando-me o que deveria ser feito. Uma graça! Adorei!

Beijos

Aline e Equipe

Maternal I - Aline e Lilian - "Bye-bye"

Nesta turminha, temos crianças que são novas na escola.

Como o inglês é um idioma diferente do que elas estão acostumados a ouvir, muitas precisam de um período de adaptação para que comecem a se “soltar” durante as aulas em inglês. Para que isso ocorra de forma tranquila, faço a rodinha diariamente, onde cantamos muitas músicas, completamos a nossa janelinha do tempo e nos cumprimentamos com “Hello” e “Bye-bye”.

Na semana passada, um aluno novo falou “Bye-bye” pela primeira vez no momento que eu estava me despedindo! Senti uma emoção muito grande de ver que o trabalho está dando certo e que, aos poucos, nossa turminha está se acostumando com o idioma e se sentindo bem para usá-lo.

Com carinho,
Teacher Aline e Equipe

Maternal I - Lilian - Carinhos na barriga

A turma estava bastante envolvida durante uma brincadeira de panelinhas com bonecas. De repente, uma das alunas resolveu oferecer uma “comidinha” bem gostosa para a tia Rafaela (auxiliar da turma que está no oitavo mês de gravidez). Neste momento, a criança levou o maior susto, pois ao encostar na barriga dela, a bebê mexeu. Foi muito engraçado! Ela paralisou e ficou olhando a barriga da Rafaela se movimentando.

Desde então, todos os dias, quando as crianças chegam à sala, vão direto falar com a Maria Fernanda (nome da bebê), que corresponde aos carinhos mexendo bastante na barriga da mamãe.

Com carinho,
Lilian e Equipe

Maternal I - Joyce - Comandantes da turminha

Quantos comandantes nessa turminha! Às vezes, os conflitos acontecem porque todos querem comandar. É um tal de "Não é assim! É assim...oh!" ou ainda "Ai, ai, ai! Vou falar com a Joyce!". Precisamos logo entrar em ação para que a fala fique mais calma e entre em cena os gestos de amizade e carinho, apreciados por nós com muito orgulho.

Estamos sempre fazendo combinados para tudo que realizamos no dia a dia e já percebemos o quanto a turminha gosta de lembrar desses combinados. Um dia desses, numa rodinha de conversa, uma criança levantou e prontamente uma amiguinha olhou para ela e falou: “Ah, não! Você não pode sair da rodinha! Tia Joyce fica muito triste!”. E sabem o que a amiguinha fez? Voltou e sentou-se novamente na rodinha "numa boa".

Está sendo muito gratificante acompanhar o crescimento da turminha e perceber a autonomia que está surgindo no grupo.

Até breve! Aguardem novos relatos!

Beijos,

Joyce e Equipe

Maternal I - Analu - Quem encontrou a cor amarela da bandeira?

Que turminha esperta! A cada dia escuto cada pergunta e recebo cada resposta!

No mês de fevereiro, conhecemos a Bandeira do Brasil. Então, fizemos diversas atividades relacionadas ao assunto para que, aos poucos, todos conseguissem identificá-la e montá-la.

Uma das propostas foi ir até o Play da escola e procurar os losangos com a mesma cor da Bandeira do Brasil, pois junto havia também losangos de outras cores.

Depois, em rodinha no play, perguntamos: “Quem encontrou a cor amarela da bandeira?” Todos responderam em tom alto e divertido: "Eu!" e mostraram suas peças.

Para finalizar a atividade, voltamos para sala de aula e começamos a fazer a construção onde a criança iria colar a peça amarela na sua Bandeira do Brasil. Até que uma das crianças quis colar também a peça vermelha. Naquele instante, uma de nós perguntou: “Esse vermelho não é da bandeira, é?” Imediatamente, com total espontaneidade, a criança olhou para a educadora e perguntou: ”Então, por que você colocou lá no play "pra" gente pegar?” Não teve como toda a equipe deixar de dar risadas! Não só pela pergunta, mas pela forma como ela perguntou. Foi muito engraçado!

Depois dessa, continuamos ouvindo outras e mais outras.... Aqui no Blog, vamos dividindo com vocês nossas experiências.

Com carinho,

Analu e Equipe.

Maternal I - Pâmela - Atenção Maternal I!

Começamos o ano com muitas conquistas! Uma delas é a fala da turma. Aos pouquinhos, todos estão conseguindo se comunicar, cada um do seu jeitinho.

O "bacana" é observar o que fazem para serem compreendidos. Neste aspecto, o lema deles poderia ser "Para tudo se tem jeito".

A turminha não desiste fácil, principalmente, quando querem que seu desejo seja realizado.

As crianças quando resolvem conversar, o "papo" rende e como rende! É comum repetirem fala e expressões um dos outros. Também procuram nos imitar e, pelo visto, estão reproduzindo a fala de mais gente por aí...

Um dia, estávamos todos na sala de aula quando um amiguinho ouviu a recepção anunciando a chamada das crianças para irem embora. Em seguida, ele começou a dizer: “Atenção, Maternal I!” e ainda foi dizendo os nomes dos amigos. E vocês acreditam que essa chamada hoje está maior? Temos mais amiguinhos fazendo isso.

Atenção, Jessica e a Renata! Vocês já podem contar com a ajuda dessa turminha. É só ligar para o ramal da nossa sala que levamos um deles até o microfone de vocês. 

Até a próxima! Com mais notícia desses pequenos comunicadores.

Beijos,

Pâmela e Equipe

Maternal I - Lilian - Meios de Transporte

A nossa turminha está pronta para TUDO! Animada, curte muito tudo o que é proposto. Está sempre disponível para se aventurar. Além disso, gosta de conversar e de fazer comentários. Escutamos cada relato bastante divertido e curioso.

No mês de fevereiro, conhecemos um pouco da história do descobrimento do Brasil. Durante a rodinha de conversa, as crianças viram que Pedro Álvares Cabral usou a caravela para viajar e tivemos que dar uma pausa na história para explicar mais sobre a caravela, já que chamou atenção de todos. Após a explicação, um amigo solta a seguinte pérola: “Ele tem que viajar de Gol. É mais rápido!”. O grupo olha para ele e uma das educadoras já rindo, pergunta: Gol? e ele responde: “Um avião, Lilian!”. Depois dessa, todos concordaram e as educadoras riram muito. Claro que aproveitaram o comentário para viajar pelo mundo dos Meios de Transporte também.

Em março, estaremos aqui com novos relatos.
Não deixe de viajar no Blog com a gente!

Beijos,

Lilian e Equipe