1º ano Fabiane Gaute - A lenda do Uirapuru

A turma estava sentada na rodinha de conversas quando apresentei a lenda do Uirapuru, todos ficaram bem curiosos com a lenda. Fiz todo um suspense e os olhinhos brilharam de tanta curiosidade.

No final da história, perguntei:

Se vocês encontrassem o Uirapuru, qual desejo iriam pedir para ele realizar?

Foi quando eles me surpreenderam com pedidos muito diferentes:

- Eu iria pedir um mundo mais feliz.
- Eu gostaria que não tivesse tanto perigo nas ruas.
- Eu ia pedir para as pessoas cuidarem da nossa natureza e dos nossos animais.
- Eu ia pedir que as pessoas se amassem mais e que não tivesse guerra no mundo.
- Eu ia pedir que não tivessem mais ladrões.

E nossa conversa rendeu...

Para finalizar, uma das alunas concluiu que o mais importante na vida é o amor e carinho que recebemos das pessoas ao nosso redor, e não importa o que temos ou onde moramos. O importante é ser uma pessoa do bem e fazer o bem.

Beijos, 

Fabiane Gaute

1º ano Viviane e Gaute - E tem Teacher nova?

E tem Teacher nova?

Tem sim senhor! Cheguei trazendo muitas novidades. Cada dia um jogo, um aprendizado, de forma lúdica e com muitos conteúdos. Aprender inglês assim é muito gostoso. Noto envolvimento com a língua inglesa crescendo cada dia mais. A turma cheia de opinião e atitude me recebeu muito bem! Porém conquistá-los não é tarefa fácil! Mesmo os mais tímidos já criaram uma bela relação de amizade: educador-educando. 

Sabe o que me deixa very happy? Ouvi-los expressando-se na língua inglesa de forma espontânea. Palavras aqui, pequenas frases ali e todos ansiosos por um futuro de conversação fluente. 

O primeiro ano é muito especial. Cada um do seu jeitinho, com suas personalidades marcantes me conquistaram e já são donos dos meus pensamentos e coração. Espero aprender e ensinar muito com esses meninos e meninas tão inteligentes.

Teacher Vivi

1º ano Fabiane Gaute - Baixista?

Iniciamos o nosso projeto “Vamos brincar no mundo das profissões”, pesquisando no dicionário o significado de algumas profissões desconhecidas pela turminha do 1° ano. Quando lancei a pergunta “Alguém sabe o que é borracheiro?”, imediatamente uma criança respondeu:

_“É o homem que faz as borrachas.”

Outro aluno retrucou:

_“Não é isso não. Eu já ouvi a minha mãe falando que ia ao borracheiro, mas não lembro o que ela foi fazer lá.”

Pegamos e dicionário para verificar o que realmente faz um borracheiro e descobrimos que ele conserta ou vende pneu. Então, propus um outro desafio:

_E o baixista, o que ele faz?

Uma criança disse:

“Ele fica abaixando e levantando na academia.” 

Todos riram e inclusive a criança que concluiu:

“Eu sei que não é isso, mas eu gosto de contar piadas.”

Outra criança concluiu sem que precisássemos olhar o dicionário:

“É um músico. Eu sei disso porque meu pai toca vários instrumentos.”

E foi dessa maneira divertida que o 1° ano aprendeu um pouco mais sobre as profissões e trabalhou a ortografia CH e X.

Beijos, 

Fabiane Gaute

1º ano Leandro e Fabiane - Uma turma de hit makers

A nova sensação do primeiro ano nas aulas de Inglês é a música composta acidentalmente por uma das alunas da turma. 

Essa menina, após acabar uma atividade, falou em alto e bom tom "Teacher, eu acabei". Esta frase foi falada várias vezes, uma atrás da outra e sem querer, ela acabou adicionando um ritmo e uma melodia à frase, e ela virou música, que foi entoada por toda a turma em uníssono.

Agora a música virou moda e já pegou mais do que hit de verão. Sempre que alguém acaba uma atividade, antes de entregar ao teacher, virou praticamente obrigatório cantar "Teacher, eu acabei".

Untill next time,

Leandro

Pré II e 1º ano - Músicas Valentine's Day

Valentine's Day

As turmas do Pré II e 1º ano fizeram músicas junto com os professores de inglês Guilherme e Leandro sobre o que aprenderam sobre o Valentine's Day. Veja como ficaram legais demais! Nossos cantores/compositores arrasaram!

Pré II Brisa

Pré II Élina

Pré II Luciane

1º ano

1º Ano - Gaute - Parintins

Durante o projeto "Brasil, Meu Brasil Brasileiro", as crianças fizeram uma longa viagem pelas regiões brasileiras e descobriram as festas folclóricas e danças típicas de cada região.

Aprenderam que a Festa da Uva é tradicional do sul do nosso país, a Festa do Milho acontece em Minas Gerais, na região norte ocorre a Festa de Parintins e que na região nordeste acontecem duas grandes festas juninas: Campina Grande e Caruaru.

A Festa de Parintins foi a favorita do 1º ano. As crianças se encantaram com os bois Garantido e Caprichoso. Aos poucos, percebi as crianças se dividindo na torcida pelos bois.

Isso causou até uma boa confusão na aula de Ciências Ambientais! As crianças conversavam sobre o festival com muita propriedade e uma delas comentou com o professor Léo:

- "Você já ouviu falar sobre a festa dos parentes?"
Uma amiga imediatamente falou:
- " É Festa de Parintins."
- "Verdade! Eu estou ficando lelé da cuca, confundi Festa de Parintins com meus parentes."

E começou a contar para todos que se aproximaram sua história como se fosse uma grande piada.

E não é que nossa menina arrancou muitas gargalhadas de adultos e crianças?!?!

beijos,
Fabiane e Equipe

1º Ano - Guilherme e Camila - Qual a nota?

Durante os ensaios para o dia das mães, tivemos momentos muito legais com as músicas escolhidas para a apresentação!

Quando começamos a ensaiar a música “Thank you for loving me” do Bon Jovi, as crianças não conheciam a letra e tinham como desafio saber cantá-la todinha, do início ao fim. É claro que fizemos os ensaios de forma tranquila, trabalhando a letra da música até que todos estivessem à vontade para cantá-la. Mas, o que mais marcou os ensaios é que, sempre após o término da música, eles queriam receber uma nota pelo desempenho deles. A turma começou com nota 5, depois passou para 7 e chegou até a nota 10!!! Com o show que deram na apresentação, não posso dar uma nota diferente... Foi nota 1000!!! Fiquei muito satisfeito de poder fazer parte desta linda apresentação!

Até a próxima,
Guilherme e Equipe

Iº Ano - Leandro e Gaute - Hip Hop

Um dos alunos veio à escola usando uma medalha em um colar. Quando vi, brinquei dizendo que parecia uma medalha de “rapper”. As crianças me perguntaram o que era e, quando eu expliquei, foi o bastante para causar um alvoroço na turma.

A turma se dividiu em dançarinos de “break” e cantores de “raps” e todos fizeram a maior farra. Acredito que em breve teremos um grupo de Hip Hop nas paradas e só de pensar que tudo isso começou a partir de uma medalha e um cordão, imagino tudo o que ainda está por vir ao longo do ano.

Até a próxima!
Teacher Leandro e Equipe

1º Ano - Camila - Puxador de Samba

Conversando sobre o Carnaval, especialmente sobre as escolas de samba, o 1º ano mostrou-se preocupado, de verdade, ao conhecer a figura do puxador de samba. Ao explicar o trabalho dele e dizer que o mesmo cantava durante todo o desfile, as crianças logo perguntaram:

_Tia, mas e se ele quiser fazer xixi? Não vai ter mais música?"

A professora explicou que existia outros puxadores, além do principal, e caso isso acontecesse, ainda haveria música, pois dessa forma a escola não se prejudicaria.
Demos continuidade ao projeto sobre as festas populares e, posteriormente, abordamos as danças brasileiras. Começamos com Frevo, Samba, Carimbó, entre outras. Assistimos a vários vídeos com apresentações dessas danças, para que pudéssemos ficar um pouquinho mais perto de cada uma delas.

Ao assistir ao vídeo que mostrava a dança do Carimbó, dança originária da cidade de Belém, no Pará, a qual a coreografia conta com muitos giros por parte das mulheres, que exibem uma colorida saia rodada e passos que lembram um cortejo, por parte dos homens, a turma do 1° ano imediatamente associou a coreografia ao que já aprenderam sobre o Carnaval.

O comentário que surgiu de grande parte da turma foi:

_Tia, olha só, eles dois dançando parecem o mestre sala e a porta bandeira do Carnaval, lembra? Só que sem a bandeira!"

Essa turminha realmente se envolveu bastante com o Projeto e está aprendendo e se divertindo.

Para finalizar a atividade, cada um escolheu a dança que mais gostou e caprichou na ilustração! Essa galerinha além de nota 10, são artistas de 1ª!
Imaginem só o quanto irão aprender e produzir obras de arte até o final do ano!!

beijos,
Camilaa e Equipe

1º Ano - Guilherme e Camila - “Batiria”

Sempre que vamos trabalhar vocabulários novos com a turma do 1º ano, nos surpreendemos com as falas espontâneas das crianças.

No mês de março, foram apresentados às crianças os instrumentos musicais usados por uma banda de rock.

Primeiro, eles conheceram o piano que em inglês se fala “piano”. Depois, a turma foi apresentada à guitarra que no inglês é “guitar”. Quando apresentei a bateria e perguntei se alguém sabia que instrumento era aquele, uma das crianças imediatamente fez a tradução do seu jeitinho e me respondeu: “batiria” com um sotaque totalmente americanizado, quando na verdade é “drums”. Após a minha explicação, a turma toda caiu na gargalhada.

Para garantir que ninguém mais falaria “batiria” ao invés de drums, deixamos as palavras registradas em sala como material de consulta.

Continuem nos acompanhando aqui no blog!
Teacher Guilherme e Equipe

1º Ano - Leandro e Fabiane Gaute - Música do Valentine's Day

No Valentine’s Day, a turma do 1º ano conheceu os principais símbolos que representam a data. Depois, com tudo que havia sido aprendido, fizemos uma música que mostrasse o quanto amamos nossos papais e mamães.

Mas o que nós não esperávamos é que a música marcaria a todos e que até hoje seria cantada com animação, até nos momentos que não são aula de inglês. Já no mês de março, passei pela porta do banheiro e ouvi a auxiliar empolgada cantando a música enquanto dava banho nas crianças.

Então, é isso, nossa música virou sucesso. Acredito que do jeito que as crianças são espertas, muitos outros sucessos ainda estão por vir.

Até o próximo mês!
Teacher Leandro e Equipe

Dia de Teatro

Dia de Teatro!!

Ontem, as crianças do Maternal II ao 1º Ano assistiram uma apresentação dos alunos da Cia de Teatro Studio da Criança.

Com os olhares atentos, sempre esperando o que aconteceria na cena seguinte, as crianças curtiram cada segundo da participação de seus amiguinhos, que com muita graça, confiança e espontaneidade, se apresentaram no palco.

A empolgação das turminhas era tanta que todos quiseram participar de alguma forma, tornando ainda mais interativa a atuação de nossos pequenos artistas. Eles se divertiram com a atividade e saíram da apresentação felizes por terem feito parte do jeitinho deles.

Foi muito legal!!


Veja mais fotos da apresentação no nosso Facebook.

Aguarde relatos sobre os próximos eventos aqui no blog!

Com carinho,

Studio da Criança

1 º Ano - Gaute - A busca de Cabral

Assim que as aulas começaram, as crianças do 1º ano sabiam que teriam ainda mais novidades em sua rotina. Como agora estão todos “muito grandes”, os assuntos apresentados são mais sérios, mais contextualizados.

Em uma rodinha, onde falamos de parte da história do Descobrimento do Brasil, todos se sentiram verdadeiros “navegantes”. Usaram a imaginação para arrumar as malas e, assim como Pedro Álvares Cabral, eles se entusiasmaram em fazer uma viagem maravilhosa mesmo que, neste caso, viajassem sem sair do lugar... Sabe o que faltou? Somente aquela roupa que era usada pelo nobre navegante português.

Então, na continuidade de propostas associadas à temática, todos descobriram que Pedro Álvares Cabral saiu de Portugal em busca de especiarias.

Nossas crianças conheceram algumas destas especiarias. Ao sentir o cheiro de cada uma delas, uma criança disparou:

- “Eu sei o que é isso. A gente usa para temperar as comidas.”

Uma amiga comenta:

- “Eu já comi o cravo no docinho de festa.”

Em seguida, se referindo ao cravo e canela, uma outra amiga dispara:

-“Verdade! Tem isso aí na canjica e no arroz doce. Minha mãe adora!”

E assim, nossa turminha finalizou parte desta descoberta concluindo, do seu jeitinho, que Pedro Álvares Cabral viajava mesmo era em busca de comida, mesmo que a História conte outra "história".

Hum! E não é que deu até água na boca?

Beijos,

Fabiane e Equipe

1º Ano - Camila - Pedra ou Cristal?

Podemos dizer que essa turma é movida pela curiosidade. Os olhinhos brilham diante de qualquer assunto ou novidade no grupo. Nada por aqui passa ou acontece sem que perguntas e comentários sejam feitos. Imaginem, então, quando descobrem que vão fazer um filme com o professor Roni? E com isso, a história, os personagens e a interpretação será de responsabilidade deles. Alegria e euforia não faltaram diante dessa novidade e com atenção começaram a ouvir o professor Roni e a conversar com ele sobre a história do filme. Mas e a escolha do personagem principal? Hum....vocês devem estar pensando como nós... Vai dar trabalho! Mas não deu. A escolha foi rápida, todos entraram num consenso. Querem saber o que foi difícil decidir? O objeto que este personagem teria.

Um amigo dá a primeira ideia:

- “ Então, Roni. O menino podia ter uma pedra mágica!”

Em seguida, uma amiga diz:

- ”Eu já disse isso, lembra? Eu disse que ele podia ter um cristal mágico.”

E surge uma “discussão” calorosa. O amigo continua:

- “Você disse CRISTAL, não PEDRA! Eu falei PEDRA!”

Então, a amiga olha e comenta:

- “Ah, mas é tudo igual. Cristal é uma pedra brilhante e muito bonita.”

O professor Roni sorri e se pronuncia dizendo:

- “Ela tem razão. Mas temos que decidir!"

Mas, em seguida, o professor Roni olha para o relógio e percebe que é o final da aula e deixa a decisão para o próximo encontro. E assim, a turminha continuou com a dúvida cruel.

Estamos também querendo saber qual será a decisão deles. Vamos aguardar a cena do próximo capítulo!

Quando o filme ficar pronto, vocês descobrirão qual foi a escolha do objeto. Aguardem!

Com carinho,

Camila e Equipe